GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Chủ đề: Nước – hiện tượng tự nhiên
Hoạt động: Tạo hình.
Đề tài: Vẽ cảnh trời mưa.
Loại tiết: Vẽ theo đề tài
Đối tượng trẻ: 5 – 6 tuổi
Số lượng trẻ: 25 trẻ.
Thời gian dạy: 30- 35 phút
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người soạn và người dạy:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
– Trẻ biết phối hợp các nét ngang, nét cong, nét thẳng, nét xiên để vẽ bức tranh về cảnh trời mưa có bố cục cân đối, có luật xa gần.
– Củng cố cho trẻ nhận biết về một số hiện tượng thời tiết khi trời mưa. Biết nhận xét sản phẩm; biết đặt tên cho sản phẩm của mình.
2. Kỹ năng:
– Cung cấp cho trẻ kĩ năng sử dụng phối hợp các nét xiên, nét ngang, nét thẳng, nét cong để vẽ cảnh trời mưa trên các chất liệu khác nhau: Giấy, chiếu, vải…
– Củng cố kỹ năng phối hợp màu sắc và bố cục cân đối; kỹ năng sử dụng các nguyên liệu để vẽ như màu sáp, màu nước; kỹ năng cầm bút.
3. Thái độ:
– Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động.
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm. Không đi ra ngoài trời khi trời mưa to. Biết đội nón, mũ, che ô, mặc áo mưa khi đi ngoài trời mưa nhỏ.
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm: Lớp 5T
2. Đồ dùng của cô
– Máy vi tính, loa, giáo án, que chỉ.
– 3 bức tranh gợi ý của cô:
+ Tranh 1: Tranh vẽ cảnh trời mưa nhỏ bằng màu sáp trên giấy.
+ Tranh 2: Tranh vẽ cảnh trời mưa to, vẽ bằng màu nước trên chất liệu chiếu cói.
+ Tranh 3: Tranh vẽ cảnh trời mưa giông, vẽ bằng màu nước trên chất liệu vải.
– Giá trưng bầy sản phẩm cho trẻ.
– Nhạc ảo thuật, nhạc không lời một số bài hát về chủ đề; nhạc bài trời nắng trời mưa,…
3. Đồ dùng của trẻ :
– Bàn ghế, ký hiệu cho mỗi trẻ.
– Đồ dùng để vẽ như bút sáp, bút lông, màu nước, mảnh chiếu, giấy vẽ, khung vải, ca nước, khăn lau tay đủ cho trẻ.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2-3 phút)
– Chào mừng các bé đến với sân chơi “Cùng bé sáng tạo” ngày hôm nay. Đến dự với sân chơi “Cùng bé sáng tạo” ngày hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu có các cô giáo về dự.
– Và người tham gia chính trong sân chơi ngày hôm nay là các bé đến từ lớp MG 5-6 tuổi.
– Và người đồng hành cùng các bé trong sân chơi ngày hôm nay là cô giáo …
– Cô cho trẻ thưởng thức màn ảo thuật (từ 1 chai nước không có màu và biến ra 1 chai nước có màu)
– Trẻ chào các cô và vỗ tay
– Trẻ chú ý xem và hưởng ứng cùng cô.
2. Hoạt động 2: Bài mới (25 – 30 phút)
* Quan sát tranh mẫu:
– Cô làm ảo thuật cho xuất hiện từng tranh và đàm thoại:
– Màn ảo thuật của cô xuất hiện điều gì?
– Ai có nhận xét gì về những bức tranh của cô?
* Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu
* Tranh 1: Bức tranh vẽ cảnh trời mưa nhỏ.
– Các con đến với bức tranh thứ nhất bức tranh vẽ gì ?
– Vì sao con biết đây là bức tranh vẽ cảnh trời mưa nhỏ.
– Các con có nhận xét gì về bức tranh ?
– Con có nhận xét gì về bố cục và mầu sắc của bức tranh?
– Để vẽ được bức tranh vẽ cảnh trời mưa nhỏ cô sử dụng những nét gì?
– Cô sử dụng các nguyên vật liệu gì để vẽ bức tranh?
=> Cô khái quát: Để vẽ được bức tranh trời mưa nhỏ cô sử dụng nguyên liệu là sáp màu vẽ trên chất liệu giấy và cô đã sử dụng các nét vẽ như nét xiên ngắn để vẽ hạt mưa, nét cong để vẽ đám mây, hoa…Bức tranh được tô màu khéo léo không chờm ra ngoài nét vẽ. Bức tranh được vẽ bố cục ngang khổ giấy.
* Tranh 2: Tranh vẽ cảnh trời mưa to . (Mây đen nét cong, hạt mưa tròn to. Vẽ trên chất liệu chiếu cói)
– Cô có bức tranh vẽ gì?
– Các con thấy bức tranh này có gì khác với bức tranh trước?
– Các thấy bố cục và mầu sắc của bức tranh ntn?
– Tại sao cô vẽ đám mây to, đám mây nhỏ và thuyền to, thuyền nhỏ?
– Để vẽ được bức tranh trời mưa to cô sử dụng nét vẽ gì?
=> Các con ạ! Để vẽ được bức tranh trời mưa to cô sử dụng những nét cong, nét thẳng, nét xiên phối hợp với nhau để tạo thành đám mây, hạt mưa, núi và thuyền đấy.
– Để làm được bức tranh vẽ cảnh trời mưa to cô đã sử dụng nguyên liệu và chất liệu gì?
Tranh 3: Tranh vẽ cảnh trời mưa giông, cây nghiêng ngả . (Mây đen nét cong, hạt mưa là những nét xiên dài. Vẽ trên chất liệu vải)
– Và bây giờ đến với bức tranh thứ 3 các con hãy quan sát thật tinh và có nhận xét gì về cảnh vật trong bức tranh?
=> Đây là bức tranh vẽ cảnh mưa giông. Những hạt mưa dài, gió thổi mạnh làm cây cối nghiêng ngả. Khi có mưa giông các con không được ra đường rất nguy hiểm đấy.
– Các con có nhận xét gì về bố cục và mầu sắc của bức tranh.
– Cô đã sử dụng nét vẽ gì để vẽ bức tranh cảnh mưa giông.
– Bức tranh cảnh trời mưa giông được cô sử dụng nguyên liệu gì và vẽ trên chất liệu gì nhỉ?
=> Bức tranh vẽ cảnh trời mưa giông cô vẽ trên chất liệu vải và tô bằng màu nước đấy các con ạ.
* Cho trẻ nêu ý tưởng:
– Các con thấy không, với nguyên vật liệu như màu nước, màu sáp hay chiếu cói, vải cô Nga đã vẽ nên rất nhiều bức tranh cảnh trời mưa thật sinh động đấy. Và cô Nga rất tò mò muốn biết hôm nay các con sẽ vẽ bức tranh cảnh trời mưa gì và sẽ vẽ như thế nào nào?
Vậy là mỗi bạn đã có ý tưởng cho riêng mình rồi và trong phòng học hôm nay có rất nhiều nguyên vật liệu. Các con hãy lựa chọn những nguyên vật liệu thật phù hợp để vẽ nên bức tranh cảnh trời mưa mà con yêu thích nhé.
Muốn vẽ được đẹp các con phải vẽ như thế nào?
=> Đúng rồi đấy để thực hiện ý tưởng của mình các con chọn và cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải, nhớ sử dụng màu cẩn thận, không làm rớt màu ra bàn. Nếu không may bị màu rây ra tay các con nhớ lau tay vào khăn, không bôi màu lên bài, lên quần áo nhé. Các con đã sẵn sàng chưa nào?
– Cô chúc tất cả các con vẽ được bức tranh cảnh trời mưa thật là đẹp.
* Trẻ thực hiện.
– Trẻ vẽ cô đến từng nhóm gợi hỏi ý tưởng của trẻ: Con vẽ cảnh trời mưa gì? động viên giúp đỡ giáo dục trẻ sử dụng đồ dùng nhẹ nhàng. Cô quan sát trẻ và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ thực hiện (Cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe).
* Trưng bày sản phẩm, nhận xét và chia sẻ cảm xúc.
– Cô gợi ý và cho trẻ lên trưng bày sản phẩm.
– Các họa sĩ đã thể hiện tài năng của mình qua bài vẽ vô cùng hấp dẫn. Không biết họa sĩ nào vẽ đẹp nhất trong chương trình ngày hôm nay cô và các con cùng xem nhé.
– Cô gọi một số trẻ nhận xét.
+ Vì sao con thích?
+ Bức tranh này của ai? Con vẽ được những gì?
+ Con đã dùng màu nào để tô màu bức tranh?
+ Con đặt tên bức tranh là gì?
– Cô nhận xét chung, chọn 2-3 bài khác để nhận xét.
=> Cô khen và động viên trẻ: Tất cả các họa sĩ của chúng ta đều rất tài năng và khéo léo tạo ra nhiều sản phẩm về cảnh trời mưa rất đẹp.
– Vậy khi gặp trời mưa các con phải làm gì ?
=> Giáo dục trẻ: Khi gặp trời mưa chúng mình không được chơi dưới mưa kẻo ốm, phải che ô, mặc áo mưa khi ra đường
– Trẻ vui thích và vỗ tay.
– Các bức tranh vẽ cảnh trời mưa ạ.
– Các bức tranh vẽ cảnh trời mưa rất đẹp ạ.
– Bức tranh vẽ cảnh trời mưa nhỏ
– Vì những hạt mưa ngắn và nhỏ ạ.
– Bức tranh có hạt mưa nhỏ, có đám mây, có hoa ạ.
– Bố cục bức tranh đẹp, mầu sắc tươi sáng ạ
– Nét nét xiên để vẽ hạt mưa và nét cong để vẽ mây và hoa.
– Cô sử dụng sáp mầu vẽ trên chất liệu giấy ạ.
– Trẻ chú ý lắng nghe.
– Vẽ cảnh trời mưa to ạ.
– Những hạt mưa to có dạng hình tròn. Mây mầu đen, có núi, có thuyền ạ.
– Bố cục cân đối, màu sắc tối
– Đám mây và thuyền ở gần thì to, còn đám mây, thuyền ở xa thì nhỏ ạ.
– Cô sử dụng nét cong để vẽ hạt mưa to, vẽ đám mây, vẽ núi và nét xiên, nét thẳng để vẽ những chiếc thuyền buồm.
– Trẻ quan sát và lắng nghe.
– Sử dụng mầu nước và vẽ trên chất liệu chiếu cói.
– Bức tranh vẽ cảnh trời mưa giông, cây cối nghiêng ngả lá dụng và có sấm sét ạ.
– Trẻ lắng nghe
– Bức tranh có bố cục cân đối, mầu sắc tối ạ.
– Nét xiên dài để vẽ mưa giông, sấm xét và nét cong để vẽ mây và cây cối…
– Cô dùng mầu nước và vẽ trên chất liệu vải ạ.
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ nói lên ý tưởng của mình.
+ Con vẽ cảnh trời mưa nhỏ có hoa, có mây.
+ Con vẽ cảnh trời mưa to có thuyền buồm, có mây
– Con vẽ cảnh trời mưa giông có cây, có mây và có sấm chớp…
– Trẻ lắng nghe.
– Con ngồi ngay ngắn không tỳ ngực vào bàn, tay phải cầm bút, không tô chờm ra ngoài, không bôi mầu lên bàn và quần áo, lau tay bằng khăn…
– Trẻ lắng nghe và sẵn sàng.
– Trẻ lựa chọn nguyên liệu, chất liệu về chỗ ngồi theo nhóm và vẽ theo ý tưởng của mình.
– Trẻ vẽ xong mang sản phẩm lên trưng bày.
– Trẻ lên chọn sản phầm mình thích
– Vì bức tranh đẹp; Bức tranh được tô màu sắc rõ ràng,
– Trẻ có tranh lên chia sẻ về nội dung bức tranh trẻ vẽ.
– Trẻ nói cách sử dụng mầu trên bức tranh của trẻ
– Trẻ trả lời theo ý hiểu: Mưa mùa hè; Mưa rơi, những hạt mưa đáng yêu…
– Trẻ nói được tên bài và lí do trẻ thích, trẻ giới thiệu được về nội dung bức tranh.
– Trẻ lắng nghe và vui sướng hưởng ứng
– Che ô, mặc áo mưa, chú mưa….
– Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3 : Kết thúc (1-2 phút):
– Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” cho trẻ ra ngoài.
– Cả lớp chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
